普通话学习是讲究学习方法和学习策略的，你掌握不了好的学习方法和策略不管学习什么都是学不好的，那么我们普通话
学习
都需要哪些策略呢？普通话小编为你打总结以下几点要素，供大家参考学习：
一、程序化训练策略：
程序化训练就是将活动的基本技能，如解题技能、阅读技能、记忆技能等，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为固定程序。
程序化训练的基本步骤是：①将某一活动技能，按有关原理，分解成可执行、易操作的小步骤，而且使用简练的词语来标志每个步骤的含义。例如，普通话阅读策略，包括预览( Preview)、提问( Question)、阅读(Read)、反思( Reflect)背诵( Recite)、复习( Review)六个步骤。②通过实践活动实例示范各个步骤，并要求学生按步骤练习。③要求学生记忆各步骤，并坚持练习，直至使其达到自动化程度。
二、指导教学策略：
指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条得，在具体应用中不断给以提示，通过不断重复这种内部定向思维，加强学生对学习策略的感知与理解保持。同时，教师在教学中依据每种震略来选择许多恰当的事例来说明其应用的多种可能性，使学生形成对震略的概括化认识，由此，使学生从单一策略的应用发展到多种策略的综合应用。从而形成一种综合应用能力。实验表明，直接的复合方法比其他调练方法更有可能促成有关策略的准确知识。因此，学习普通话应当明确解释策略知识和示范策略运用过程，而且当学习者尝试运用策略时给以指导。
三、完形训练策略：
完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。完形训练的好处就在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤，而且每一步训练时确定所需的心理努力都是学生能够胜任的，更为重要的是，每一步训练都给学生以策略应用的整体印象。如在教学生列提纲时，教师可先提供较好的提纲范例，然后解释这些提纲的优点，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，或是只有主题，或是只有细节分步对学生进行训练。经过适当的练习后，学生就学会了如何规划自己普通话学习大纲。
以上就是小编为大家总结的普通话学习策略，虽然说的比较有点概念性，但还是必须有的，如果大家有什么不懂的，建议大家去阅读一下“
普通话朗读需要具备哪些技巧？你知道多少？
”这篇文章，会更为详细的介绍普通话学习技巧。
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